باقلامبقلم رئيس التحرير

قرارات وزير التعليم الأخيرة هل تكون حبر علي ورق

كتب جودة عبد الصادق إبراهيم

قرارات الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم بخصوص التعليم العام والفني والابتدائي والإعدادي والثانوية والمدارس الخاصة والتجريبية واليابانيية والمناهج والمعلمين والامتحانات ونظام الثانوية الجديد ، هل الوزير يقرر ذلك القرارات بدون دراسة جدية أم انها بدراسة مع الشباب الزين وقفوا بجانبة خريجوا الجامعة الأمريكية اشك في ذلك فلم نشاهد في المؤتمر المستشاريين المسئولين عن المناهج والمسئولية الكاملة عن مستوي التعليم في مصر فلاحظت بأن الوزير لايستعيين بالمستشاريين بالوزارة بأخذ اي معلومة منهم وأؤكذ قرارات بدون دراسة حبر علي ورق لاتفيد من شئ

قال الله تعالى: ( وَمَا أَرْسَلْنَا مِنْ قَبْلِكَ إِلا رِجَالا نُوحِي إِلَيْهِمْ فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ إِنْ كُنْتُمْ لا تَعْلَمُونَ * بِالْبَيِّنَاتِ وَالزُّبُرِ وَأَنْزَلْنَا إِلَيْكَ الذِّكْرَ لِتُبَيِّنَ لِلنَّاسِ مَا نُزِّلَ إِلَيْهِمْ وَلَعَلَّهُمْ يَتَفَكَّرُونَ ) :

“يقول تعالى لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم: وَمَا أَرْسَلْنَا مِنْ قَبْلِكَ إِلا رِجَالا ، أي: لست ببدع من الرسل، فلم نرسل قبلك ملائكة ، بل رجالا كاملين ، لا نساء . نُوحِي إِلَيْهِمْ من الشرائع والأحكام ما هو من فضله وإحسانه على العبيد ، من غير أن يأتوا بشيء من قبل أنفسهم، (فَاسْأَلُوا أَهْلَ الذِّكْرِ) أي : الكتب السابقة (إِنْ كُنْتُمْ لا تَعْلَمُونَ) نبأ الأولين ، وشككتم : هل بعث الله رجالا ؟ فاسألوا أهل العلم بذلك ، الذين نزلت عليهم الزبر والبينات ، فعلموها وفهموها، فإنهم كلهم قد تقرر عندهم أن الله ما بعث إلا رجالا يوحي إليهم من أهل القرى .

وعموم هذه الآية فيها مدح أهل العلم، وأن أعلى أنواعه العلم بكتاب الله المنزل. فإن الله أمر من لا يعلم بالرجوع إليهم في جميع الحوادث ، وفي ضمنه تعديل لأهل العلم وتزكية لهم ، حيث أمر بسؤالهم، وأن بذلك يخرج الجاهل من التبعة، فدل على أن الله ائتمنهم على وحيه وتنزيله، وأنهم مأمورون بتزكية أنفسهم، والاتصاف بصفات الكمال.

فهل الوزير طارق شوقي يعلم ذلك ياخبر النهارده بفلوس بكرة يبقي ببلاش .

اقرأ لتعرف القرارات التي اتخذها الوزير :

1- إلغاء الشهادة الابتدائية واعتبار الصف السادس الابتدائي سنة نقل عادية.
2- إلغاء امتحانات الميدتيرم وترحيل درجاتها على امتحانات نهاية العام
3- اعتبار التربية الفنية (الرسم) والكمبيوتر مواد نجاح رسوب ولا تضاف للمجموع
4- دفع المصروفات من العام المقبل عن طريق البنوك، بحيث تكون هناك قاعدة بيانات بمصروفات كل مدرسة لدى البنك تدفع المقرر فقط وليس زيادات مجحفة عن طريق أصحاب المدارس الخاصة.
5- تكليف المديريات التعليمية بوضع قواعد للزي المدرسي بالمدارس الخاصة بحيث لا يتم تغييره وفق أهواء أصحاب المدارس كل سنة ولكن بفترات.
6- الاتفاق مع أحد البنوك الحكومية لتمويل سداد المصروفات في حال تعثر ولي الأمر على أن يكون ذلك بفائدة مخفضة لتجنب قيام المدرسة الخاصة بممارسة مضايقات على الطالب وولي أمره بسب التأخر في المصروفات.
7- وقف الترخيص لمدارس أمريكية جديدة لحين ضبط هذه المدارس وتجنب تزوير وضرب الشهادات من المداس الأمريكية.
8- العام الدراسي الجديد هو آخر عام للتعريب بالنسبة لمدارس اللغات، على أن يوقع ولي أمر الطالب الذي سوف يلتحق بالصف الاول الثانوي 2017- 2018 على إقرار بأن ابنه سوف يؤدي الامتحان باللغة الإنجليزية.
9- تخفيف مناهج العام الدراسي الجديد بنسب تصل إلى 40% ما عدا اللغتين الإنجليزية والفرنسية.
10- بالنسبة لمادتي العلوم والرياضيات بالصفين الأول والثاني الثانوي، تقرر حذف أجزاء كبيرة من المناهج ووضع روابط إلكترونية لنفس هذه الموضوعات بالكتاب تكون متصلة ببنك المعرفة حتى يتعود الطالب على البحث.
11- الانتهاء من بناء 100 ألف فصل بنهاية عام 2018، مقسمة على الحكومية والتجريية لاستيعاب الكثافات الجديدة.
12- إنشاء صندوق دعم المعلم والكارت الذكي للمعلمين وإرساء مبدأ المكافأة حسب العمل والأداء (الثواب والعقاب).
13- التوسع في المدارس اليابانية ومدارس المتفوقين واستثناء أبناء البسطاء من مصروفات مدارس المتفوقين على أن تكون مصروفات المدارس اليابانية مثل مصروفات التجريبيات.
14- لا إلغاء للتربية الدينية.
15- فريق المساعدين والمعاونين الجدد للوزير 80% منهم شباب
16- تعيين مدرسين جدد في التخصصات التي بها عجز مع عمل مسابقة تشمل مختلف المحافظات.
17- تعيين مساعد للوزير لشئون الإعاقة وذوي الاحتياجات الخاصة للمرة الأولى بتاريخ الوزارة لتذليل مشكلاتهم والنظر فيها مع تعيين معاون للوزير لشئون الطفولة للمرة الأولى أيضا.
18- منح امتيازات مالية وسكنية واجتماعية لمعلمي المناطق الحدودية والبعيدة.
19- تغيير مناهج وطرق التدريس من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثالث الابتدائي بحيث تكون المناهج والأسلوب الجديد يعتمد على بناء الشخصية والمهارات وتنمية السلوكيات السليمة وتدريب الصغار على البحث والابتكار وتعويدهم على الاعتماد على أنفسهم في جمع المعلومات عبر بنك المعرفة المصري.
20- تنظيم الدروس الخصوصية في إطار تشريعي من الوزارة بحيث لا يكون هدفها الحصول على الدرجات المرتفعة ولا الشهادة، فلم يعد هناك مجالا للنجاح بالمجموع.. سوف ينتهي الصراع على المجموع من قاموس التعليم.

نظام الثانوية العامة الجديد
— بدء تطبيق نظام الثانوية التراكمية على الطلاب الملتحقين بالمرحلة الثانوية خلال العام الدراسي 2018- 2019.. يعني مش السنة دي.. لأ على الطلبة اللى هتدخل أولى ثانوي السنة بعد الجاية (يعني اللى في 3 إعدادي السنة الجاية هم أول ناس هيطبق عليهم).

شرح هذا النظام:
تقييم الطالب هيكون من خلال طريقتين، الاولى إن الطالب يعمل مشروع تخرج على مستوى المدرسة لكن اللى هيراجع مشروع التخرج ويعطي الطالب درجاته، هم معلمون من خارج المحافظة.

الطريقة التانية: أسئلة اختيار من متعدد سوف يتم تصحيحها بشكل إلكتروني دون تدخل بشري، حتى لا يكون الطالب تحت رحمة المدرس، وسوف يتم احتساب المجموع النهائي للطالب بناء على تقييمه في سنة أولى وتانية وتالتة مش من خلال امتحان مدته ساعتين وتلاتة زي اللى بيحصل حاليا.

ولا تطبيق لهذا النظام قبل التوافق المجتمعي الكامل حوله وضمان نجاحه وعدم وجود سلبيات أو تشوهات تعيق تطبيقه بالشكل المطلوب الذي يضمن نزاهته وعدموجود وساطات أو محسوبية أو زيادة في معدلات الدروس الخصوصية.

–أخيرا نظام التعليم الفني الجديد:
سوف يطبق بالتوازي مع نظام الثانوية العامة الجديد ٢٠١٨-٢٠١٩ والمنظومة الجديدة في الامتحانات الفنية سوف تعتمد على العملي بشكل أكبر وأعمق، بحيث يخصص لاختبارات العملي 70% من المجموع و30% على الامتحان نفسه، على أن يتم احتساب المجموع النهائي على الثلاث سنوات وليس سنة واحدة مثل ما هو معمول به حاليًا، بحيث يكون ذلك أشبه بنظام الامتحانات التراكمية.

وسوف يتم تخصيص الـ70 عملي والـ30% في الصف الأول والثاني والثالث الفني، وليس للصف الثالث فقط، وسوف تكون اختبارات العملي في المهارات الفنية التي اكتسبها الطالب في تخصصه.

وسوف يكون هناك امتحانات تتابعية، بمعنى أن كل طالب سوف يمتحن أسبوعيًا في المهارات التي اكتسبها طوال الأسبوع، إضافة إلى امتحانه في الترم الواحد مرتين بشكل عملي، إضافة إلى امتحان نهاية العام في كل سنة دراسية، وبالتالي فإنه سوف يمتحن حتى تخرجه 15 مرة عملي ونظري.

ومن يصل إلى نسبة نجاح من 70 إلى 80% في الـ15 امتحانًا (لم تتحدد بالضبط النسبة حتى الآن) سوف يتم امتحانه في نهاية الصف الثالث الثانوي الفني، في مواد نظرية مؤهلة للكلية عددها 5 أو 6، مثل الرياضيات والإنجليزي وغيره، وسوف تكون هذه النوعية من الامتحانات النظرية إلكترونية دون تدخل بشري نهائيًا، وسوف تظهر النتيجة فور انتهاء الطالب من الامتحان.

وسوف يتم الاستعانة بخبراء من وزارة الصناعة لامتحان الطلاب في نهاية كل عام دراسي، وهؤلاء الخبراء لن يكونوا على معرفة بأي طالب من الدبلومات الفنية .

الوسوم

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

إغلاق